《啊呜！卡通人》引发成长共鸣 掌门教育用智能科技实现教育的高效快乐
国际在线消息：近日，一首非常“洗脑”的歌曲《啊呜！卡通人》唤起了学生们的成长共鸣，歌曲中的主角“卡通人“也因可爱的形象受到大家的喜爱”。歌曲用幽默又带着无奈自嘲的歌词，道出当前孩子面对的种种烦恼：写不完的作业、做不出的题目、上不完的各种辅导班……很多孩子直呼“卡通人竟是我自己”。
据了解，这首《啊呜！卡通人》出自一家在线教育头部公司——掌门教育，旗下子品牌掌门1对1为中小学生提供全年级、全科目的在线1对1专属定制化辅导。据了解，掌门1对1已在该领域占据80%市场份额，服务范围也已覆盖全国600多个省市县。
歌曲的主人公“卡通人”的形象则是掌门教育智能科技部门的工程师，以平台上学生日常学习产生的参数“卡通率”为灵感，结合孩子们遭遇知识学习“卡顿”时的鲜活表情创作而成。
那么“卡通率”到底是什么呢？其实，此“卡通”非彼卡通，掌门1对1的“卡通率”是指学生在学习知识的过程中出现认知困难、理解卡顿、课堂低响应、低交互状态的频次和程度，歌曲里“卡住的想不通的家伙，怎么做都做不好”刻画的恰恰是这种状态。
掌门1对1的课堂借助捕捉师生面部识别情绪，结合语音分析、情绪检测、图像识别、数据挖掘等技术，一方面能够计算出学生的能力区间和知识掌握情况，清晰、迅速、精准地定位每一位学生的知识薄弱项；另一方面，充分检验出学生知识点掌握方面的“卡点”后，根据个人特点智能推送个性化课件和学习、练习资料，帮助学生构建专属定制化的个人学习方案。
也就是说，卡通率就像学生学习的“心电图”，通过长期持续地追踪监测，为每个学生形成专属的卡通率统计图。掌门老师据此对每个孩子的学习情况产生更精确直观的掌握，把课堂时间用在孩子最需要提高的地方，有针对性地攻克薄弱知识点，从而在根本上帮助学生提高学习效率。这个“检测-定位-优化”的循环过程，能够不断降低学生学习中的“卡通率”，提高孩子的课堂体验和听课效果。
近两年来，为孩子“减负”、拒绝教育内卷的呼声越来越高，学生迫切需要更具个性化、更高效的教学。一味拉长学习时长，以量取胜的观念早已成为过去。孩子和家长都希望能够冲出“题海围城”，获得真正适合自己的、更具个性化的教育解决方案，提高学习效果。
在根据中科院发布的《中国K12在线教育市场调研及用户消费行为报告》显示，47.3%的家长表示给孩子报班课时在线1对1是第一选择，占据主流班型首位。在线1对1教学凭借个性化教学、高频互动，以及良好的学习效果最受家长青睐。在掌门1对1的课堂上，一个老师只对应一个学生，老师能够给予学生足够高的关注度，更能了解学生遇到的问题和困惑，并给予详细解答。同时，课堂上高频、高质的互动，也能让老师从多个角度了解学生，提供针对性辅导。
在不断探求“因材施教”的追寻中，人工智能、大数据等前沿技术在教育领域的应用，也让极致个性化教学有了更多的可能。在卡通率的背后，是掌门1对1对学生充分的关注，加上大数据和AI技术的加持，能够细致跟踪记录学生的学习情况、掌握程度，让个性化教学“如虎添翼”。
以掌门贯穿课前、课中、课后三维一体化的智能化教学链条为例。课前，掌门多元智能动态测评系统可以为学生提供动态化、精准性、全方位学习测评，实现师生高度匹配；课中，掌门自主研发的“掌芯”课件依托涵盖了知识点、考点、题目和概述的海量知识切片，充分了解学生能力维度，帮助老师有针对性地进行辅导；课后，智能作业系统则能够对课堂数据画像进行分析，结合AI题库资源精准推送课后作业，帮助学生不断调整学习节奏，优化学习路径。
科技的理智客观和育人的温度相结合，最终呈现出了全面的育人理念和学习体验，让教育更高效。
在掌门教与创始人兼CEO张翼看来，“千百年来，教育最初的梦想就是因材施教、千人千面，简单来讲就是个性化。我们通过真人教师与智能科技的有机结合，全面激活个性化、针对性教学，从而提高学生的学习效率和效果。”
家长、学校和社会各界对孩子的身心健康与全面发展愈发关注，《啊呜！卡通人》道出的是众多家长和学生的心声，卡通率则代表在线教育工作者以科技为教育提效增值的不懈努力。未来，教育必将会朝着更具个性化、更高效快乐的方向不断行进，这也是教育工作者应该追求的目标与理想。